METODOLOGIAS Y TIPOS DE ACCIONES EVALUATIVAS

METODOLOGIAS Y TIPOS DE ACCIONES EVALUATIVAS 

 Las acciones evaluativas previstas en este Plan se basan en el uso de una metodología tanto cuantitativa como cualitativa que informa sobre indicadores de recursos, contexto, procesos y resultados. Integra la perspectiva interna y externa de evaluación y proporciona un enfoque tanto global como focal dentro de un mismo ciclo evaluativo.

 Los análisis cuantitativos sirven para obtener datos del sistema educativo catalán que sean fácilmente comparables con otros estudios, de ámbito estatal o internacional, y que permitan, a la vez, obtener una visión de conjunto de la realidad educativa. Los análisis cualitativos ayudan a valorar procesos tan complejos como los que se dan en las aulas, en los centros educativos o en los programas y servicios que han de ayudar a los docentes en su tarea cotidiana. Tanto unos datos como otros son indispensables para poder hacer un diagnóstico riguroso y completo del sistema, poder formular interpretaciones tan ajustadas como sea posible a la realidad y plantear propuestas de mejora.

 El Plan de Evaluación incorpora, también, la investigación educativa como un elemento de contraste, complementario, de ampliación y focalización en el análisis de los datos o como forma de elaborar nuevos instrumentos de evaluación.

La disposición de buenas herramientas informáticas (el diseño de programas, la recogida de la información y el procesamiento de datos) facilita la gestión de la información y la posibilidad de compartirla. En este sentido, el Plan de Evaluación establece la colaboración con otras instituciones y/o departamentos para el análisis de los datos, como la Dirección de Servicios, el Departamento de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información, el Instituto Catalán de Estadística, los institutos municipales, las fundaciones, etc.

 En el Plan de Evaluación se prevén tres tipos básicos de acciones evaluativas:

Sistema de Indicadores

Estudios de evaluación

Investigaciones en evaluación.


 

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